Obrazový atlas dívky, která rozřezala knihovnu na části
Rozpomnění se na traumatický okamžik dětství. Příběhy či projevy duševní jinakosti. Rituály a znaky kulturní alterity. Kostry podřízené vnitřnímu řádu institucí, odcizující fetiše, solidarita mezi zvířaty, snová práce, zrcadla, pravdivá promluva.
Obrazový atlas dívky, která rozřezala knihovnu na části je kniha, která není určena ke čtení, poněvadž obsahuje jen nemnoho slov. Autorka vede promluvu jako pitvu vytěsněných i nalezených obrazů, aniž by mluvila či užívala jazyk. Rozparcelovává tělo, odděluje údy, jež se kříží s domy nebo ptačími křídly. Žádný celek není jednotný, drží ho jen prozatímní a rozporné síly. Různorodost obrazů je znakem konfliktu forem i těl. Konfliktu mezi pouhým životem a normami společnosti či jejími disciplinárními institucemi.
Přístup Evy Koťátkové leží někde na hranici mezi exaktní pečlivostí vědeckého pracovníka a svobodnými možnostmi současného umělce a autorka dokáže oba tyto pohledy precizně vybalancovat.
Autorka se pohybuje na poli konceptuálního umění navazujícího na tradici 60. let, které je však v její tvorbě obohaceno hravostí a jistou nadsázkou. Přístup, který volí při zkoumání role jedince a jeho osobního prostředí ve společnosti, je sice hravý, nikoliv však jednoduchý, či povrchní. Koťátková skrze své realizace komunikuje s divákem resp. čtenářem, kterému je průvodcem při zkoumání dobře známých společenských vazeb, vztahů a rituálů. Vše však probíhá v rámci světa stvořeného skrze její osobitou imaginaci.
Intenzivněji se ve své tvorbě zabývá tématem společenské izolace a vlivu výchovy, v nedávné tvorbě pak vztahem profesionálního umění a umění duševně chorých. Základní techniky, které Koťátková používá, jsou kresba- mnoho jejích kreseb vzniká bez jasného záměru a představy, které se projeví teprve později ve výsledné formě a obsahu- dalšími médii jsou video a fotografované performance, které lze charakterizovat jako hravá prozkoumávání umělčina bezprostředního okolí- předmětů i lidí.
- This book is divided into two parts00:00:41.483
- 00:00:41.483
- and many other sub-sections.00:00:44.259
- 00:00:44.259
- It is entitled "Pictorial Atlas of a Girl00:00:48.682
- 00:00:48.682
- Who Cut a Library into Pieces"00:00:52.667
- 00:00:52.667
- It is an edited version of a certain text00:00:55.843
- 00:00:55.843
- which I had presented as a theatre script in the past.00:00:59.379
- 00:00:59.379
- The text is also present in one of the two books.00:01:07.075
- 00:01:07.075
- It is about a boy who cuts up pictures00:01:11.634
- 00:01:11.634
- into smaller parts which he then sorts00:01:15.314
- 00:01:15.314
- in front of the audience into various patterns and categories.00:01:19.642
- 00:01:19.642
- In my work, I proceed in a similar fashion.00:01:24.778
- 00:01:24.778
- This is basically a book made up of 50-60 other books.00:01:44.853
- 00:01:44.853
- So it is in fact a book of collages.00:01:50.290
- 00:01:50.290
- I have attempted to create a separate formation on each page.00:01:57.459
- 00:01:57.459
- Each of them represents a particular institution00:02:09.099
- 00:02:09.099
- and the way in which one is meant to move within it,00:02:13.139
- 00:02:13.139
- what rules one should obey, and how the body00:02:17.123
- 00:02:17.123
- adapts to a particular institution.00:02:21.547
- 00:02:21.547
- How it behaves.00:02:24.859
- 00:02:24.859
- So there is often a motif of a body00:02:29.875
- 00:02:29.875
- which is somehow altered, cut off by a grid,00:02:34.170
- 00:02:34.170
- or with limbs missing and replaced by a machine,00:02:37.411
- 00:02:37.411
- or an object.00:02:40.530
- 00:02:40.530
- The book is purposefully designed so that00:02:41.916
- 00:02:41.916
- there are no clear divisions between chapters.00:02:45.324
- 00:02:45.324
- What divides the chapters, as well as00:02:48.333
- 00:02:48.333
- each institution, are these texts.00:02:51.148
- 00:02:51.148
- They consist of selected verbs of very interactive nature00:02:55.940
- 00:02:55.940
- coming from the other book which I am going to show you.00:03:00.292
- 00:03:00.292
- For instance here, "wish not, needs to, forces, to prepare"...00:03:05.772
- 00:03:05.772
- To me, it is a kind of a scenario00:03:09.971
- 00:03:09.971
- that could be used in some future event00:03:13.628
- 00:03:13.628
- in which a body would obey this list of verbs.00:03:17.275
- 00:03:17.275
- This second book serves as more than00:03:22.792
- 00:03:22.792
- a mere appendix, it is rather an equal00:03:26.353
- 00:03:26.353
- of the first book, that is, one book full of pictures00:03:29.559
- 00:03:29.559
- and the other consisting of text,00:03:33.007
- 00:03:33.007
- which can also function as an image00:03:36.601
- 00:03:36.601
- because it includes fragments of historic regulations of institutions00:03:40.168
- 00:03:40.168
- which had to be blotted out in parts00:03:45.584
- 00:03:45.584
- due to copyright or anonymity issues.00:03:50.638
- 00:03:50.638
- This book functions as a guide to institutions00:03:55.574
- 00:03:55.574
- which appear in chronological order.00:03:58.774
- 00:03:58.774
- We begin in childhood, with house rules,00:04:05.494
- 00:04:05.494
- and continue on to school regulations00:04:09.310
- 00:04:09.310
- until we get to institutions of everyday life00:04:14.159
- 00:04:14.159
- such as the marketplace, library, or a theatre.00:04:18.839
- 00:04:18.839
- My idea was that as we leaf through the book00:04:38.190
- 00:04:38.190
- the body travels and bends according to those regulations.00:04:42.039
- 00:04:42.039
- So I see it as a kind of a script,00:04:49.550
- 00:04:49.550
- a template of how to behave in a given space and context.00:04:53.766
- 00:04:53.766
- The working name for this is public book dissection00:05:31.039
- 00:05:31.039
- during which a group of invited participants00:05:34.930
- 00:05:34.930
- sits at a round table and begin to dissect the book.00:05:39.171
- 00:05:39.171
- They are equipped with knives, scissors, almost surgical equipment.00:05:48.755
- 00:05:48.755
- There are glues and items from stationery story,00:06:13.748
- 00:06:13.748
- but also medical tools.00:06:17.380
- 00:06:17.380
- Not only to help if somebody cuts their finger,00:06:21.092
- 00:06:21.092
- which has already happened, but also in order to use it00:06:24.236
- 00:06:24.236
- in a creative way, such as binding a book00:06:27.924
- 00:06:27.924
- by using medical patches. Like healing a book.00:06:31.372