Přijde kostra na akádu
V Praze končí zima a do země se už dá kopat. Dva mladí studenti nových médií a jejich kamarád fotograf si půjčí tři hledače kovů a rozhodnou se hledat poklad na zahradě AVU. Vykopou kostru. Přivolají policii a odborníci provádí expertízu. Nakonec nález skončí v Národním muzeu. Jednoho dne, když během klauzurních zkoušek kosti v muzeu ožijí, přijde kostra na akádu…
Koncept High and Low, tedy vysokého a nízkého, může mít v umění mnohé podoby. Ať už je to snaha hledat rozdíly mezi apollinským a dionýským, nebo akademickým a populárním, vždy se jedná o konfrontaci obou za účelem odlišení nebo naopak vzájemného mísení, přebírání prvků a obohacení. Brak nebo městský folklór a jeho „pokleslé umění“ byly často zdroji, s kterými pracoval modernismus. Tyto oživující zdroje pomáhaly udržet reflektující vazbu umění a života a úspěšně bránily úpadku umění do formy akademismu.
Jak se ale proti akademismu může bránit instituce, od jejíhož názvu je pojem odvozen? Název výstavy Přijde kostra na akádu v sobě propojuje prostředí tradiční instituce Akademie výtvarných umění s – v jiném smyslu stejně tradičním – hospodským vtipem. Podobným způsobem v sobě výstava mísí dvě stejně objektivní sondy – odosobněné ne-časové kontaktní snímky osmnácti ateliérů AVU (klauzurní práce, letní semestr 2010 a zimní 2011) a objekty nalezené na zahradě AVU za pomoci dotektorů kovů. Po počátečním amatérském průzkumu vlastními silami provedl kompletní průzkum zahrady spolek Lovci pokladů. Tito profesionálové předměty lokalizovali, vykopali a jejich polohu pečlivě zanesli do plánů zahrady. Pseudodokumentární přístup fotografií jakoby nalezených v archivu (ve skutečnosti pořízených pro výstavu, záměrně bez popisek) a pseudomuzeální instalace opravdu nalezených objektů s dokumentárním záznamem akce hledání navozují v prostoru bílé kostky galerie tíživou atmosféru muzea, jež si spojujeme s konzervací umění spíše již „zavedeného“ než podněcováním vzniku umění čerstvě se rodícího.
Co je to tedy sonda do instituce a do jaké míry souvisí s našimi očekáváními, které na ni klademe? Co je to tradice a jaké jsou z ní vyplývající výhody či naopak omezení? Co si dnes představujeme pod pojmem akademismus? Co se může stát když přijde na akádu kostra? A co se stane, když přijde na akádu mladý student? Výstava se nesnaží hledat jednoduché odpovědi na složité otázky a naopak ponechává prostor diskuzi nad tématem, které otevírá.
Rado Ištok
- A SKELETON COMES TO THE ACADEMY00:00:04.335
- 00:00:04.335
- The title of the exhibition may remind you00:00:42.589
- 00:00:42.589
- of a certain traditional Czech joke.00:00:47.604
- 00:00:47.604
- This is because the Academy is a traditional institution.00:00:51.555
- 00:00:51.555
- The joke is the essence of Czech humor,00:00:57.055
- 00:00:57.055
- and the Academy could be the essence of young art.00:01:01.602
- 00:01:01.602
- The exhibition begins with two student drawings from 1801.00:01:07.180
- 00:01:07.180
- They were the oldest works we could find in the archive.00:01:13.046
- 00:01:13.046
- Each work has a different author.00:01:18.546
- 00:01:18.546
- The drawings depict Pallas Athena, or Minerva.00:01:22.019
- 00:01:22.019
- The second thing a visitor will see is a showcase.00:01:27.817
- 00:01:27.817
- We borrowed it from the Academy.00:01:33.400
- 00:01:33.400
- It contains things found in the garden.00:01:37.041
- 00:01:37.041
- We dug them up with the help of metal detectors.00:01:43.458
- 00:01:43.458
- The next part of the exhibition consists of 20 photographs.00:01:53.026
- 00:01:53.026
- The large-format photos show the studios00:01:58.510
- 00:01:58.510
- with the students' graduation artworks.00:02:03.010
- 00:02:03.010
- Our search was quite thorough.00:02:18.471
- 00:02:18.471
- It's not likely that there could be more stuff in the garden.00:02:22.646
- 00:02:22.646
- After the exhibition00:02:28.863
- 00:02:28.863
- we plan to bury the exhibits back in the garden00:02:31.863
- 00:02:31.863
- as a legacy for future diggers.00:02:37.005
- 00:02:37.005
- Your question is whether this exhibition is critical00:02:59.931
- 00:02:59.931
- of the Academy institution.00:03:06.510
- 00:03:06.510
- Well...00:03:11.093
- 00:03:11.093
- Let's leave it up to each visitor to find out.00:03:14.398
- 00:03:14.398
- Our criticism consists in a statement of facts.00:03:20.606
- 00:03:20.606
- But we don't mean to tell people00:03:28.882
- 00:03:28.882
- whether the current situation is good or bad.00:03:35.272